Class dojo

Pronto en nuestras aulas instauraremos un nuevo método de comunicación con las familias y la comunidad, así como algunos pequeños cambios en las metodologías usadas con los niños, a través de una aplicación llamada class dojo, esperemos que os guste.

las vocales

Hoy os dejo un repasito de las vocales que se han ido trabajando durante el segundo ciclo de educación infantil.

nuestras emociones

En esta última semana en el proyecto de centro  de emociones, en nuestra aula, hemos estado trabajando las emociones, tras el visionado de la película inside out, a la que pronto haré una referencia en las películas de interés para poder ver en familia.

Tras el visionado de esta película, las actividades realizadas para el trabajo de estas emociones han sido de actividades plásticas, así como la expresión corporal de nuestros alumnos, puesto que son todas estas actividades las que apelan directamente en las emociones de la persona.

De momento, os dejo este vídeo para repasar con vuestros niños las emociones básicas.

resumen del segundo trimestre

hoy, os dejo un pequeño resumen del segundo trimestre en nuestro aula.

Os recuerdo que el 90% de las actividades que realizamos en nuestras aulas son de carácter manipulativo y con las que pretendemos que nuestros alumnos como bien ellos mismos dicen:

"Nos enseñan a pensar"

Espero que disfrutéis del vídeo.

en unos días os propondré una actividad para realizar con los niños en vacaciones de pascuas.

Saludos

Caperucita y la c

¡Feliz fin de semana previo a fallas a todos!

La entrada de hoy es para informarles del trabajo realizado en los últimos días en aula, hemos estado trabajando la c, y para ello,nuestro equipo docente de cinco años elaboramos el cuento caprucita y la c. 

Nos gustaría que durante las vacaciones de fallas leyerais el cuento con los niños para que repasen la última letra dada. 

Aquí os dejo el cuento

plasma tus ideas

En mi blog, hoy os presento ese mágico momento en el pides a uno de tus alumnos que ya ha terminado su tarea, que haga un dibujo libre, diciéndole que vas a adivinar qué es lo que ha realizado.

Al cabo de un corto periodo de tiempo, viene súper emocionado con su dibujo, y tu desconcertada no sabes exactamente qué decir, pides que te de una pista, y tras una pausa, te responde con toda la seguridad: vive en el mar y tira agua, a la cuál respuesta aún lo miras con mayor sorpresa. 

Finalmente, cansado de esperar que no haya respuesta te dice: ¡ es una ballena!

Una ballena... esa ballena que con su imaginación y creatividad a conseguido imaginar y plasmar. 

Dejad que los niños piensen, imaginen y plasmen aquello que piensan, pues esa la única forma de fomentar una creatividad, que con el tiempo ayudará a mejorar el mundo con novedosas e ingeniosas ideas.

"¡nunca castigues la creatividad!" César Bona

Aquí os dejo la maravillosa obra de uno de mis alumnos

Entusiasmat

Como sabéis, en las aulas de segundo ciclo de educación infantil trabajamos con el proyecto entusiasmat. 

Un proyecto que nos permite enseñar y aprender matemáticas a través de la manipulación, la observación y la experimentación. 

Los materiales que utilizamos en el proyecto entusiasmat los podéis ver en esta imagen:

Mediante juegos y actividades no sólo se realiza una transmisión de conocimientos sino también el desarrollo de habilidades, destrezas y aptitudes ligadas a esta rama del conocimiento. Este modo de enseñar matemáticas enseña lo que realmente trata enseñar matemáticas sino también de enseñar lo que realmente importa, enseñar a pensar al alumnado, a descubrir por si mismo, a investigar, a equivocarse y a volver a pensar. 

 Nunca prives a los niños de esa capacidad innata para pensar, pues esa capacidad precisamente la que va permitir al alumnado hacer de este mundo, un mundo mejor, más avanzado en todos los aspectos, la capacidad que va a permitir a aprender a aprender, a hacer de la nada un todo, a mejorar la sociedad con avances científicos, tecnológicos, médicos, en definitiva una vida mejor.

   Este es un ejemplo de nuestra forma de trabajar en enntusiasmat en nuestras aulas. ¡ Sabemos que los niños tienen una capacidad matemática innata, ayudemos les a desarrollarla!